Las Escuelas del Viento realizaron un Encuentro de Alfabetización en Río Gallegos

• Con el propósito de consolidar la alfabetización como rasgo identitario de su propuesta educativa, las Escuelas del Viento organizaron un Encuentro de Alfabetización Inicial que se desarrolló los días 29 y 30 de mayo en la sede de Río Gallegos. El evento reunió a docentes, equipos directivos y autoridades provinciales en torno a un objetivo común: fortalecer las estrategias de enseñanza de la lectura, la escritura y la oralidad desde los primeros niveles escolares.

La actividad se llevó a cabo en la moderna sala aula Maker de la Escuela del Viento local y contó con la participación de representantes de las sedes de Pico Truncado, Las Heras y Río Gallegos, así como con referentes de la Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada. Entre las autoridades destacadas estuvieron Daniela Franchini, supervisora de nivel inicial; Sonia Taboada, supervisora de nivel primario; y Carolina Charles, también supervisora y principal expositora del encuentro.

La apertura estuvo a cargo de Leonardo Martínez, apoderado de las Escuelas del Viento, acompañado por Ana María Williams, directora de nivel primario de la sede anfitriona, y Roberto Borsellii, asesor educativo de la Mutual 12 de Septiembre, institución que apoya el proyecto.

Durante la primera jornada, docentes de las diferentes sedes compartieron experiencias, estrategias pedagógicas y prácticas concretas desarrolladas en las salas de cinco años y en la primera unidad pedagógica del nivel primario. Las presentaciones de Pico Truncado y Las Heras fueron especialmente valoradas por el resto de los equipos.

El segundo día comenzó con la exposición de los resultados de una encuesta realizada a docentes y familias sobre hábitos de lectura, a cargo de Ariadna Dragui, directora de nivel inicial. Luego, se desarrolló una conferencia central titulada "Repensar la enseñanza de la lectura y la escritura", dictada por Carolina Charles, quien brindó herramientas renovadas para afrontar los desafíos actuales del aula.

El cierre del encuentro tuvo un carácter participativo e institucional, con un conversatorio entre las llamadas "parejas pedagógicas" de cada nivel, en el que se trabajó en la construcción de consensos duraderos sobre la alfabetización como eje central del proyecto educativo.

El Encuentro de Alfabetización dejó como resultado una comunidad docente más fortalecida, alineada y comprometida con la formación integral desde los primeros pasos escolares. Una apuesta firme a la alfabetización como derecho, como práctica cultural y como identidad.